人類(lèi)活動(dòng)對(duì)水循環(huán)影響_雙流縣籍田中學(xué)高三復(fù)讀老師電話
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1.修筑水庫(kù)、堤壩等攔蓄洪水,增加河流枯水期徑流量;水面面積的擴(kuò)大和地下水位的提高,可增加流域內(nèi)的蒸發(fā)量。
2.跨流域調(diào)水、擴(kuò)大灌溉面積在一定程度上增加了蒸發(fā)量,使大氣中水汽含量增加,降水量增加。
3.“旱改水”、精耕細(xì)作、封山育林、植樹(shù)造林等能增加下滲,調(diào)節(jié)地表徑流,在一定程度上可增加降水量。
(二)不利影響
1.圍湖造田減少了湖泊自然蓄水量,削弱了其防洪抗旱的能力,也減弱了湖泊對(duì)周?chē)貐^(qū)氣候的調(diào)節(jié)作用。
2.破壞植被,使植被涵養(yǎng)水源的能力下降,地表徑流量增加,下滲量減少。
克服上課走神發(fā)呆的方法,克服上課走神的7種方法,為你提供想要的高考復(fù)讀資訊,高考知識(shí),復(fù)讀知識(shí)等信息。如果喜歡或者對(duì)你有幫助,請(qǐng)記得分享給你的朋友哦??朔险n走神發(fā)呆的方法1.簡(jiǎn)單的練習(xí):應(yīng)該做一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)來(lái)提高注意力,使感官得到最大程度的放松。例如,試著去聽(tīng)你周?chē)男∈虑榈穆曇?,即使你閑坐著,試著數(shù)一數(shù)你每天用的樓梯,諸如此類(lèi)的事情。這將有助于增加你的大腦參與你做的每一項(xiàng)活動(dòng),因此也會(huì)增加你的
(三)分析人類(lèi)活動(dòng)對(duì)水循環(huán)影響的方法
人類(lèi)活動(dòng)主要通過(guò)影響水循環(huán)的環(huán)節(jié)來(lái)影響水循環(huán),分析時(shí)可從四個(gè)角度進(jìn)行:
1.從時(shí)間尺度分析,主要是改變水資源的季節(jié)分配和年際變化,如修建水庫(kù)和植樹(shù)造林。
2.從空間尺度分析,主要是改變水資源的空間分布,如跨流域調(diào)水。
3.從生態(tài)環(huán)境角度分析,大面積排干沼澤會(huì)導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化,所以應(yīng)保護(hù)沼澤;過(guò)量抽取地下水,會(huì)導(dǎo)致地面下沉、海水倒灌;人類(lèi)對(duì)植被的破壞,使降水以地表徑流的形式迅速向河道匯集,河流徑流變化幅度增大,易造成洪澇災(zāi)害。
4.從水資源利用角度分析,人類(lèi)對(duì)水資源加以利用時(shí),應(yīng)充分了解水循環(huán)的規(guī)律,如果過(guò)度開(kāi)發(fā)利用會(huì)導(dǎo)致水資源枯竭。人類(lèi)生產(chǎn)或生活中直接排放的未經(jīng)處理的污水會(huì)造成水資源的污染,加劇水資源短缺的狀況。
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